ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TIỂU HỌC

-Gồm có: 2m bìa xốp trắng(2x1); 2m giấy nhẵn kính(2x0,8); 1 hộp thanh ghim; 3m ống vật liệu bằng nhựa 2li tròn;1m dây buộc;2nút nêm;một không nhiều ốc vít,ốc đệm;bút dạ các màu,thẻ số với từ,các tín hiệu khác ví như còi,trống,cờ,chuông,đồng hồ bấm giây...Bạn đang xem: Đồ cần sử dụng dạy học môn giờ anh tè học

b-Thiết kế:

-2 cẳng chân đế lồng nhau ;10 cánh hoa có đánh dấu số , hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn;1 hộp mặt số hình trụ ở trọng điểm bông hoa có thể xoay tròn bao quanh 1 trục nuốm định.Giấy trơn kính được ép với ghim thành túi trên các cánh hoa.

c-Cách sử dụng:

*Vị trí:Có thể bỏ lên bàn GV, hoặc dịch chuyển xuống sát HS trong lớp, hoặc quanh đó trời.

*quay hộp số nhỏ tuổi ở trung tâm để lựa chọn cánh hoa mang đến các chuyển động nhóm.Có thể sàng lọc cánh hoa bất kì.

*Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ,công thức,biểu thức,câu cú trực tiếp... Lên từng cánh hoa.

*Đặt thẻ từ,hoặc tranh vẽ sẵn lên phía trên cánh hoa.

d,Ứng dụng của nhành hoa ma thuật này là:

-Sử dụng cho nhiều môn học tập khác nhau: tiếng Anh(trò chơi:Tìm ong mật,câu đố,trả lời câu hỏi,vẽ,xem tranh đoán nội dung,bài tập chọn lựa,học từ bỏ vựng,công thức ngữ pháp....),Toán(Công thức,phép tính đối chọi giản),Văn(Câu thơ hay,tìm tên tác giả,tác phẩm),Lí(định luật,biểu thức,sơ đồ gia dụng mạch điện),Hoá(tên nhân tố ,phương trình hóa học),Sinh(Mô hình động/thực vật),Sử(Ngày,tháng năm,mốc định kỳ sử),Địa(Tên nước,núi sông,con số thống kê),HĐNGLL,Sinh hoạt lớp.....

-Dùng cho hoạt động nhóm.Rèn phối phối hợp các tài năng nghe-nói,đọc-viết và kĩ năng giao tiếp,tạo môi trường xung quanh học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò...

 -Dùng cho tổ chức các mô hình CLB,hoạt hễ tập thể.

 -Có thể vận dụng cho HS thực hành cho phần lớn bài học,bài ôn tập,phần củng cố kỉnh nội dung...

-Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng được lâu dài,có thể cấp xếp thu gọn,đem dịch rời dễ dàng,linh hoạt.Giá cả vừa lòng lí,có thể làm thủ công bằng tay.

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng với với thứ prorector trong giờ đồng hồ học.

f,Hiệu quả:

-Giúp những em HS hình thành và vạc huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các năng lực thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng tạo,có óc quan tâm đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài bác học.

2-Magical carpet:

a-Nguyên thứ liệu:

-Gồm có: 1m vải vóc Gtô mềm hoặc Ka ki trắng(1.2x1.2); 2m giấy láng kính(2x0,8); 1 cuộn chỉ trắng;2m dây buộc;2 thanh nẹp;bút dạ màu,thẻ số và từ,tranh ảnh,các biểu hiện khác...

b-Thiết kế:

-Cắt may theo mặt đường ngang ,phủ áp giấy trơn kính lên một mặt miếng vải làm sao cho tạo thành những dòng có đựng được nhiều ô nhỏ dại và túi nhỏ.

c-Cách sử dụng:

*Vị trí:Có thể treo trên bảng,trên tường bằng nẹp,nam châm, hoặc bởi dây, hoặc dùng khung treo tuỳ ý ko kể trời.

*Có thể đựng các tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng... Vào những túi trên bề mặt vải.

*Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ,công thức,biểu thức,câu cú trực tiếp lên những dòng ngang,dọc.

*Lâý tấm vải choàng lên người ,hoặc căng ra trên khung, di chuyển vận động chơi xuống bên dưới lớp.

d,Ứng dụng của Tấm thảm diệu kì này là:

-Sử dụng cho những môn học khác nhau( như so với trường hòa hợp của hoa lá ma thuật bên trên).Đặc biệt là môn: Tiếng Anh:

-trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò đùa gấu đi tìm mật ong, trò nghịch ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts and crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập chọn lựa,đúng-sai,học tự vựng,công thức ngữ pháp....

-Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối phối hợp các năng lực nghe-nói,đọc-viết và kĩ năng giao tiếp,tạo môi trường học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò...

 -Dùng cho tổ chức triển khai các mô hình CLB,hoạt hễ tập thể.

 -Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho đa số bài học,bài ôn tập,phần củng vậy nội dung...

-Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng được lâu dài,có thể cấp xếp thu gọn,đem dịch rời dễ dàng,linh hoạt.Giá cả hợp lí,nguyên liệu dễ tìm,có thể làm thủ công cắt, may, khâu bằng tay.

e,Hỗ trợ khác:Có thể ăn với với vật dụng prorector trong giờ đồng hồ học,làm đồ dùng riêng hoặc quay phương diện sau trở thành màn chiếu di động.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS sinh ra và phạt huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục và đào tạo đạo đức,rèn các năng lực thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội thể hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, bốn duy sáng sủa tạo,có óc quan tâm đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.

3-Magical box:

a-Nguyên vật liệu:

-Gồm có: 1 hộp vuông giấy bìa kích thước 40x40;40cm giấy bóng kính, cây bút dạ màu,thẻ số và từ,tranh ảnh,đồ đồ thật,một túi lưới nhựa,móc treo,đinh gim,nam châm,các biểu thị khác...

b-Thiết kế:

-Khoét tròn một khía cạnh của hộp làm thành 1 ô cửa,phủ áp giấy nhẵn kính lên mặt sau của hộp sản xuất thành bảng viết và tạo ra thành 1 túi nhỏ.

c-Cách sử dụng:

*Vị trí:Có thể treo túi lưới trên bảng,trên tường bởi móc,nam châm

*Có thể đựng các tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng... Vào hộp.

*Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ trực tiếp lên mặt sau của hộp..

*Có thể mang hộp di chuyển hoạt động chơi xuống bên dưới lớp.

d,Ứng dụng của dòng hộp ma thuật này là:

-Sử dụng cho môn Tiếng Anh:

-trò chơi:Kim's Game,Tìmvật thật,jumbled word, ghép hình,gắp thăm trả lời câu hỏi,noughts and crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học trường đoản cú vựng...

-Dùng cho hoạt động nhóm.Rèn phối kết hợp các năng lực nghe-nói,đọc-viết và tài năng giao tiếp,tạo môi trường xung quanh học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò...

 -Dùng cho tổ chức các mô hình CLB,hoạt động tập thể.

 -Có thể vận dụng cho HS thực hành cho nhiều phần bài học,bài ôn tập,phần củng ráng nội dung...

-Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng luôn bền dài,có thể vội vàng xếp thu gọn,đem di chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả thích hợp lí,nguyên liệu dễ dàng tìm,có thể có tác dụng thủ công.

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng với với thiết bị prorector trong tiếng học,làm vật dụng riêng hoặc quay phương diện sau vươn lên là bảng phụ di động.

f,Hiệu quả:

-Giúp những em HS ra đời và phạt huy phương thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục và đào tạo đạo đức,rèn các khả năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội bộc lộ tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng sủa tạo,có óc quan tâm đến nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý thiết yếu của bài học.

4-Magical lamp:

a-Nguyên đồ dùng liệu:

-Gồm có: 1 đèn lồng cỡ trung bình; 1,5 m bìa nhựa trắng,2 m giấy láng kính, bút dạ màu,thẻ số với từ,tranh ảnh,đồ vật thật,một thanh vật liệu nhựa móc treo,đinh gim,2m dây đồng một số loại nhỏ, các tín hiệu khác...

b-Thiết kế:

-Tạo chụp đèn bởi bìa nhựa,phủ áp giấy trơn kính lên khía cạnh trước của chụp đèn chụp .Có thể túa dời tách bóc riêng chụp đèn .

-Tạo những túi nhỏ tuổi trên đèn tròn bởi giấy trơn kính.

c-Cách sử dụng:

*Vị trí: cố mang đèn ,chụp đèn di chuyển hoạt động chơi bên trên hoặc xuống dưới lớp.

*Có thể đựng nhiều tranh ảnh,thẻ từ,biểu tượng,vật dụng nhẹ,hình nộm,mô hình,biểu tượng...vào chụp đèn hoặc những túi bên trên đèn..

*Viết ,vẽ,xoá chữ ,từ ngữ thẳng lên chụp đèn.

*d,Ứng dụng của chiếc đèn thần hiệu này là:

-Sử dụng mang lại môn Tiếng Anh:

-trò chơi:Kim's Game,Tìmvật thật,jumbled word,trò đùa rước đèn ,trò nghịch úp cá trong nơm, ghép hình,gắp thăm vấn đáp câu hỏi,noughts và crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học tự vựng...

-Dùng cho chuyển động nhóm.Rèn phối phối hợp các năng lực nghe-nói,đọc-viết và năng lực giao tiếp,tạo môi trường học sôi nổi, thân thiện,gần gũi thân thày-trò,trò-trò...

 -Dùng cho tổ chức triển khai các mô hình CLB,hoạt động tập thể.

 -Có thể áp dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học,bài ôn tập,phần củng cầm nội dung...

-Chất liệu nhẹ,bền,sử dụng luôn bền dài,có thể cấp xếp thu gọn,đem di chuyển dễ dàng,linh hoạt.Giá cả phù hợp lí,nguyên liệu dễ dàng tìm,có thể có tác dụng thủ công.

e,Hỗ trợ khác:Có thể ăn với với máy prorector trong tiếng học,làm vật dụng riêng.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS sinh ra và phát huy cách thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các năng lực thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội biểu thị tính tính cực,tự giác,chủ động, tứ duy sáng tạo,có óc suy xét nhanh,phán đoán giỏi,nhớ thọ ý thiết yếu của bài bác học.

5-VCD-Games:

a-Chuẩn bị:

-Gồm có: 2 đĩa VCD trắng,dữ liệu thiết bị tính

b-Thiết kế:

-Các trò chơi dùng trên đồ vật Projector. Kế tiếp ghi tin tức và dữ liệu vào đĩa.

c-Cách sử dụng:

-Lựa chọn những trò chơi phù hợp theo nội dung bài xích học.

d,Ứng dụng của đĩa VCD- Games này là:

-Sử dụng đến môn: Tiếng Anh:

-trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò chơi gấu đi kiếm mật ong, trò chơi ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts and crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập lựa chọn lựa,đúng-sai,học tự vựng,công thức ngữ pháp....

-Dùng cho hoạt động nhóm.Rèn phối phối hợp các tài năng nghe-nói,đọc-viết và kỹ năng giao tiếp,tạo môi trường xung quanh học sôi nổi, thân thiện,gần gũi giữa thày-trò,trò-trò...

 -Dùng cho tổ chức triển khai các loại hình CLB,hoạt rượu cồn tập thể.

 -Có thể vận dụng cho HS thực hành cho phần nhiều bài học,bài ôn tập,phần củng chũm nội dung...

e,Hỗ trợ khác:Có thể sử dụng cho những môn .

f,Hiệu quả:

-Giúp những em HS ra đời và phát huy cách thức học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đào tạo đạo đức,rèn các tài năng thực hành- giao tiếp,có lối sinh sống lành mạnh,có cơ hội biểu thị tính tính cực,tự giác,chủ động, bốn duy sáng tạo,có óc xem xét nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý bao gồm của bài bác học.