Giáo Án Bài Ngữ Cảnh Lớp 11

Hoạt động của Thầy và trò

- GV giao nhiệm vụ:

- HS thực hiện nay nhiệm vụ:

- HS báo cáo công dụng thực hiện tại nhiệm vụ:

- GV thừa nhận xét và đem vào bài mới: Khi nói cùng viết, họ cần phải để ý đến các vấn đề: ai nói ( viết ),nói, viết cho ai nghe, ai đọc, nói, viết ở đâu, lúc nào. Tất cả những điều đó cho thấy: khi nói giỏi khi viết không phải chỉ việc câu chữ rõ ràng trong văn phiên bản mà còn bắt buộc qun trung khu đến ngữ cảnh. Để phát âm được ngữ cảnh và vận dụng tri thức về ngữ cảnh vào thực tiễn giao tiếp, từ bây giờ chúng ta đã cùng phân tích bài “ ngữ cảnh”.

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức buộc phải đạt

* làm việc 1 :

HS đọc mục I SGK và vấn đáp câu hỏi.

- Câu nói in đậm trong đoạn trích bên trên là của ainói với ai?(nhân vật giao tiếp)

- Câu nói đó vào lúc nào ở đâu?(hoàn cảnh giao tiếp hẹp)

- Câu nói đó diễn ra trong hoàn cảnh xã hội nào?(hoàn cảnh giao tiếp rộng)

- Theo em gọi một cách đơn giản thì văn cảnh là gì?

HS trình bày.

- Câu“Giờ muộn cụ này mà họ chưa ra nhỉ?”: nếu đùng một cái nghe câu này thì ta cần thiết hiểu được.

- Đặt trong toàn cảnh phát xuất hiện câu nói, ta có thể hiểu.

+ lời nói đó là của chị ý Tí bán sản phẩm nước.

+ Chị nói câu này với đa số người bán hàng xung quanh bản thân (chị em Liên, chưng Siêu chào bán phở, gia đình bác xẩm)

+ Chị nói câu này vào một trong những buổi chiều tối, trên một phố huyện nhỏ trong lúc mọi người đều ngóng khách hàng.

+ bọn họ là số đông “người phu gạo tuyệt phu xe, thỉnh phảng phất mấy chú bộ đội lệ trong thị xã hay fan nhà thầy quá đi điện thoại tư vấn chân tổ tôm, nhã hứng vào hàng chị uống chén con nước chè tươi và hút điếu dung dịch lào.”

+ rộng hơn, câu nói trên diễn ta trong bối cảnh XH vn trước cm tháng Tám.

à Nhờ bối cảnh trên ta bắt đầu hiểu ý nghĩa sâu sắc câu nói của chị Tí.

I. KHÁI NIỆM:

1. Tìm hiểu ngữ liệu:

2. Khái niệm:Ngữ cảnh là bối cảnh ngôn ngữ làm cửa hàng cho việc sử dụng từ ngữ và sinh sản lập lời nói, đôi khi làm địa thế căn cứ để lĩnh hội thấu đáo lời nói.

* làm việc 1 :

HS đọc mục II SGK và trả lời câu hỏi.

- Theo em để thực hiện được giao tiếp bọn họ cần phải bao hàm yếu tố nào?

-Thế nào là nhân vật giao tiếp?

-Bối cảnh ngoài ngôn ngữbao gồm những yếu tố nào? Thế nào là bối cảnh giao tiếp hẹp, bối cảnh giao tiếp rộng và hiện thực được nói đến? đến ví dụ minh họa?

-Thế nào là văn cảnh?

- những yếu tố của văn cảnh có mối quan hệ với nhau như vậy nào?

* làm việc 2 :

HS đọc mục III SGK và trả lời câu hỏi.

- Ngữ cảnh có vai trò như vậy nào so với việc sản sinh cùng lĩnh hội văn bản?

* làm việc 3 :

HS đọc ghi lưu giữ SGk .

HS trình bày cá nhân

1. Nhân đồ dùng giao tiếp.

- Gồm tất cả các nhân thứ tham gia giao tiếp: bạn nói (viết ), fan nghe ( đọc).

+ Một tín đồ nói - một fan nghe: song thoại.

+ không ít người dân nói xoay vai nhau: Hội thoại

+ fan nói với nghe đều phải có một "vai" độc nhất định, mọi có điểm lưu ý khác nhau về lứa tuổi, nghề nghiệp, cá tính, địa vị xã hội, ...-> đưa ra phối việc lĩnh hội lời nói.

b. Toàn cảnh ngoài ngôn ngữ.

- Bối cảnh giao tiếp rộng ( nói một cách khác là bối cảnh văn hóa): toàn cảnh xã hội, kế hoạch sử, địa lý, phong tục tập quán, chủ yếu trị...ở phía bên ngoài ngôn ngữ.

- Bối cảnh giao tiếp hẹp ( còn gọi là bối cảnh tình huống): Đó là thời gian, địa điểm cụ thể, tình huống cụ thể.

- hiện thực được nói tới( bao gồm hiện thực phía bên ngoài và hiện thực phía bên trong của những nhân trang bị giao tiếp): Gồm những sự kiện, trở thành cố, sự việc, hoạt động...diễn ra trong thực tiễn và những trạng thái, trọng tâm trạng, tình cảm của con người.

c. Văn cảnh.

- Bao gốm tất cả các yếu ớt tố ngôn ngữ cùng có mặt trong văn bản, đi trước hoặc sau đó 1 yếu tố ngôn từ nào đó. Văn cảnh gồm ở dạng ngôn ngữ viết và ngôn từ nói.

II. CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH:

1. Nhân vật giao tiếp:

Người tạo thành lập, người lĩnh hội.

2. Bối cảnh ngôn ngữ:

- Bối cảnh giao tiếp rộng:

- Bối cảnh tiếp xúc hẹp:

- thực tại được nói tới:

3. Văn cảnh:

Lời đối thoại hoặc lời đơn thoại, dạng nói tuyệt dạng viết, ở trước tuyệt sau một solo vị ngôn ngữ khác.

III. VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH:

1. Đối với người nói (viết) và quy trình sản đẻ lãi nói, câu văn:

Ảnh hưởng, chi phối văn bản lời nói, câu văn.

2. Đối với những người nghe (đọc) và quá trình lĩnh hội lời nói, câu văn:

Là căn cứ để lĩnh hội đúng lời nói, câu văn.

Thao tác 1: tổ chức cho HS trao đổi nhóm:

Trao đổi, đàm đạo nhóm: 5 phút.

Đại diện team trình bày.

GV chuẩn chỉnh xác loài kiến thức.

- đội 1: bài bác tập 1

- nhóm 2: bài bác tập 2.

- đội 3: bài tập 4.

- nhóm 4: bài bác tập 5.

* Nhóm 1 cử đại diện thay mặt trình bày:

- Các chi tiết trong 2 câu văn đều xuất phát điểm từ hiện thực

- Câu văn bắt đầu từ bối cảnh: tin tức về kẻ địch đến vẫn phong thanh mười mon nay nhưng mà lệnh quan liêu ( tiến công giặc) thì vẫn tồn tại chờ đợi. Fan nông dân vẫn thấy rõ hình ảnh dơ không sạch của kẻ thù và chán ghét chúng mỗi lúc thấy bóng hình tàu xe của chúng

* Nhóm 2

- hai câu thơ của HXH nối sát với tình huống tiếp xúc cụ thể: tối khuya, giờ đồng hồ trống canh dồn dập cơ mà người thanh nữ vẫn cô đơn, trơ trọi..

- Câu thơ là sự diễn đạt tình huống, còn trường hợp là ngôn từ đề tài của câu thơ

- bên cạnh sự mô tả tình huống, câu thơ còn biểu lộ tâm sự của nhân trang bị trữ tình- của chính tác giả, một người thiếu nữ lận đận, rắc rối trong tình duyên

* Nhóm 3

- Những chi tiết trong hoàn cảnh sống của gia đình Tú Xương chính là bối cảnh tình huống cho câu chữ của 6 câu thơ đầu

- VD: bài toán dùng thành ngữ “ Một duyên nhì nợ” chưa hẳn chỉ để nói nỗi vất vả của bà Tú mà xuất phát từ chính ngữ cảnh sáng tác: bà Tú cần làm nhằm nuôi cả nhỏ và chồng

* Nhóm 4

- hoàn cảnh sáng tác đó là ngữ cảnh: Sự kiện vào khoảng thời gian Đinh Dậu ( 1897) cơ quan ban ngành mới vị TDP lập đề xuất ( công ty nước) sẽ tổ chức cho các sĩ tử ở hà nội xuống thi thông thường ở trường nam Định. Trong kì thi đó toàn quyền Pháp đang đi đến dự

Thao tác 3:

Hướng dẫn HS tổng kết bài xích học

* Tổng kết bài học kinh nghiệm theo những thắc mắc của GV.

III. LUYỆN TẬP:

Hoạt động của GV - HS

Kiến thức đề xuất đạt

GV giao nhiệm vụ: Các yếu tố của văn cảnh có mối quan hệ với nhau như thế nào? mang đến ví dụ

- HS tiến hành nhiệm vụ:

- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

Hệ thống lại kiến thức đã học. Chọn 1 đoạn thơ sẽ học để phân tích những yếu tố của ngữ cảnh.

Hoạt rượu cồn của GV - HS

Kiến thức đề nghị đạt

GV giao nhiệm vụ:

Chỉ ra văn cảnh của câu thơ sản phẩm công nghệ 3 trong khúc thơ sau:

(1) xung quanh năm sắm sửa ở mom sông

(2) Nuôi đầy đủ năm nhỏ với một chồng

(3) Lặn lội thân cò khi quãng vắng

(4) eo sèo mặt n­ớc buổi đò đông

- HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

Văn cảnh của câu 3 là câu 1, 2, 4.

Hoạt động của GV - HS

Kiến thức đề nghị đạt

GV giao nhiệm vụ: thu xếp và rút ra quy mô ở 3 văn bạn dạng sau, tìm yếu tố như thế nào đi trước

-, tôi đã không cư­ỡng lại đư­ợc sự cám dỗ và vô tình bư­ớc qua giới hạn

-(2)(a) vị đôi khi, một trong những giây phút đầy hư­ng phấn của nụ cười sáng tạo nên mà thơ ông sẽ truyền lại mang đến tôi,(b) tôi đã không c­ỡng lại đư­ợc sự cám dỗ cùng vô tình bư­ớc qua giới hạn

-(1) Tôi cũng xin thú thật một điều, không phải khi nào tôi cũng theo như đúng Tagore. (2)(a) vị đôi khi, trong số những giây phút đầy h­ng phấn của thú vui sáng chế tạo ra mà thơ ông sẽ truyền lại mang đến tôi, (b)tôi đã không cư­ỡng lại đ­ợc sự cám dỗ và vô tình bư­ớc qua giới hạn. (3)Kết trái là, trên giấy tờ trắng mực đen, bao gồm một đôi mẫu chẳng còn điều gì khác là của Tagore. (Nguyễn Linh Quang-"Tagore như­ tôi hiểu")

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

Xóa lịch sử sử dụng máy tính

by admin

07/10/2021

100 lời chúc mừng sinh nhật người yêu hay quá trời

by admin

11/10/2021

Lời bài hát giả vờ nhưng anh yêu em

by admin

14/10/2021

Vào ứng dụng bị văng ra iphone

by admin

08/10/2021

Bài Viết Mới Nhất

Mẫu biên bản hiện trường

07:55, 08/10/2021

Font chữ cho win 7

07:15, 15/10/2021

Download nox app player for mac

15:46, 13/10/2021

Chỉnh sửa chữ trong photoshop

14:11, 08/10/2021

Đề xuất cho bạn

Venus factor book pdf free download

14:58, 13/10/2021

Download giấy a4 kẻ ngang file word

14:33, 14/10/2021

Học giáo lý hôn nhân cấp tốc tphcm

12:43, 07/10/2021

2 người có vị trí nốt ruồi giống nhau

02:25, 11/10/2021

Nhà xe ngọc sự nghĩa hưng hải phòng

13:07, 04/10/2021

Tạo logo con dấu online

04:11, 12/10/2021