Bạn đang xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và thiết lập ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại trên đây (80.68 KB, 6 trang )


và con vật- Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về môi trường tự nhiên-Trẻ hiểu được nước rất quan trọng đối cùng với con fan trong cuộc sống,thực vật độngvật ,trong sản xuất2/Kỹ năng- Trẻ nhanh nhẹn ,chú ý quan gần kề tranh với trả lời tốt các câu hỏi.+ phạt triển ngôn ngữ và cung cấp vốn từ mang lại trẻ- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát, đàm thoại.3/Thái độ- Trẻ biết tiết kiệm ngân sách và chi phí nước. Trẻ biết giữ gìn và đảm bảo nguồn nước vào sạch.- Trẻ trệt được sự quan trọng đặc biệt của nước đối với con người, cồn vật ,thực vật ,trongsản xuất.
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ họcII/Chuẩn bị- 2 Cây: 1 hoa cỏ tốt, 1 cây héo.- 1 số tranh những con vật chết khát, cây cỏ ruộng đồng khô héo cằn cỗi,…III/Tiến trìnhHoạt cồn của côHoạt cồn 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.Hoạt động của trẻ
Cô mang đến và trẻ hát bài xích hát:” mang lại tôi đi làm việc mưa với” Trẻ hátcủa Hoàng Hà- những con vừa hát bài xích hát gì?Trẻ trả lời- Trong bài xích hát bạn bé dại muốn làm gì để giúp chođời?Trẻ trả lời- Nước cần sử dụng để làm cái gi ?
- không tồn tại nứớc điều gị đang xảy ra?- Để biết nứơc đặc trưng như thế nào lúc này lớpmình đang tìm hiểu sự thần tình của nước nhé.Hoạt rượu cồn 2: khám phá sự cần thiết của nướcđối với đa số vật.a. Nước so với con người:- Như vậy nước từ đâu nhưng có?Nước được đem từ nước mưa, biển, sông, hồ kia cáccon ạ.Trẻ trả lời
- Nước cần sử dụng để có tác dụng gì?Nước cần sử dụng để ngơi nghỉ hằng ngày như: vệ sinh rửa,giặt quần áo, nấu nướng ăn.- các con nghĩ xem nếu không có nước thì điều gìsẽ xảy ra?- Trẻ vấn đáp theo ý hiểu củaNếu không có nước thì con bạn và vật đều chết với trẻ.không trường tồn được nữa.- Vậy để bao gồm nước dùng những con phải làm gì?Giữ gìn mối cung cấp nước và tiết kiệm ngân sách và chi phí nước
-Khi nào các bạn mới uống nước?Khi khát nước (xem tranh bạn nhỏ tuổi đang uống nước)-Không bao gồm nước con tín đồ sẽ như thế nào?Trẻ nghe cô nóiChết khát.- muốn có cơm cho những con ăn hàng ngày các cô đãdùng nước có tác dụng gì?Cô cần sử dụng nước để vo gạo, rửa rau, rửa thức ăn.
-Các bạn còn biết nước còn dùng để làm cái gi nữaNấu cơm, rửa tay ,rửa rau,lau bên …cô đến xem hình hình ảnh rửa tay, bơi lội lội, rửa rau,tắm.-Các con ạ thiếu hụt nước con ngưòi sẽ không còn sống nổivì khát và không tồn tại nước dùng trong làm việc hằngngày con tín đồ sẽ chết.Trẻ trả lời- Nước cần sử dụng để làm bếp ăn, sinh hoạt, nước còn tồn tại tácdụng gì nữa không?
Trẻ nghe cô nóiNước còn làm cho con vật phát triển và béo lên,không chỉ vậy nước còn dùng để tưới cây, chuyên sócmùa màng nữa đấy những con ạ.b. Nước đối với động vật- Nước tất cả thể tạo cho động vật sống cùng không chếtkhát,vì vậy rượu cồn vật cũng như bọn họ rất đề nghị nướcQuan cạnh bên tranh cá trong bình nước và cá ko sống Trẻ quan sáttrong nước.- Cá sống trong môi trường thiên nhiên nào?Cá sống trong môi trường thiên nhiên nước.
- không tồn tại nước thì cá sẽ thế nào ?Không bao gồm nước thì cá sẽ chết.- mang đến trẻ xem tranh một vài con vật vẫn uống nước,- Trẻ trả lờicho trẻ tự quan ngay cạnh và trả lời câu hỏi.Trẻ nghe cô nói.- Những con vật này đang làm gì ?
Những nhỏ vật này sẽ uống nước- vì chưng sao chúng nên uống nước?Trẻ xem tranhVì chúng khát nước.- không tồn tại nước bọn chúng sẽ như thế nào?- Trẻ vấn đáp theo ý hiểu củaKhông có nước chúng sẽ chết khát.
trẻ.Các nhỏ ạ cồn vật cũng như chúng ta cũng rất cầnnước, không tồn tại nước chúng sẽ không sống nổi vàkhông có nước động vật sống bên dưới nước vẫn chết.c. Nước đối với thực vật- Cây xanh tương tự như động vật, cây cũng tương đối cần tớinước.- đến trẻ quan sát hai chậu cây :1 chậu cây tươi Trẻ quan lại sáttốt,1 chậu cây héo.- vị sao cây này lai héo vậy những bạn?
Trẻ kể.Vì nó bị thiếu thốn nước.- mong mỏi cây được tươi xuất sắc thì bọn họ phải làm cái gi ?Muốn cây được tươi xuất sắc thì chúng ta phải chăm tướinước mang lại cây.- cho trẻ coi tranh ruộng lúa khô cháy với ruộng lúatươi tốt.- những con ạ: cây xanh cũng giống như động vật khác, rấtcần nước ,không gồm nước cây sẽ khô héo ,không nảy - Trẻ lắng nghe.mầm được cây sẽ không còn lớn thiếu thốn nước thọ ngàycây sẽ chết.
d. Nước trong sản xuất- Nuớc rất cần thiết trong cuộc sống hằng bọn chúng ta,nước hỗ trợ cho bác dân cày tăng sản xuât như:trồng lúa, trồng cây, trồng rau xanh , trồng hoa, càyruộng..- mang lại trẻ coi tranh người dân vẫn cấy- Trẻ quan lại sát.- Nếu không tồn tại nước thì bác bỏ nông dân tất cả cấy được
không?- Trẻ quan sát và so sánh.Cô mang đến trẻ coi tranh ruộng khô đất nứt nẻ.Cô bao hàm lại: không tồn tại nước thì hoa màu sẽkhô héo không được mùa, thiếu nước khu đất đai vẫn nứtnẻ không trồng rau được,thu hoạch sẽ không caonước rất quan trọng đối với cuộc sống chúng ta,nếu - Trẻ lắng nghe.không gồm nước thì đông đảo thứ vẫn chết,con người sẽ chếtvì khát.- Giáo dục;các bạn phải ghi nhận tiết kiệm nước, khi rưả
tay chấm dứt phải đóng góp vòi nước, ko được đổ nước - Trẻ vấn đáp theo ý hiểu củakhi chưa sử dụng. Trong số đông sinh hoạt cần tiết kiệm ngân sách và chi phí trẻ.nước.3/ vận động 3: Củng cốTrò đùa 1: bé nhỏ thi đua nối hình hình ảnh đúng.+ sau khi các bé đã xem công dụng và tai hại khi thiếunước, hiện thời các bé sẽ về các nhóm nối hình ảnhvề sự cần thiết của nước so với môi ngôi trường sống.- giải pháp chơi: phân tách trẻ thành 2 nhóm về địa điểm cùngthảo luận cùng nhau và giới thiệu kết quả đúng chuẩn củanhóm mình:+ team 1 gạch men nối ích lợi của nước: nhóm nối những - Trẻ thực hiện.
sinh vật sinh hoạt phát triển và cây xanh lè tốtnhờ có nước.+ nhóm 2 gạch nối: đội nối các sinh vật khôngphát triển và bị héo vì không có nước.- Trẻ lắng nghe.- Luật chơi: khi ngừng bài hát " mang lại tôi đi làmmưa với"" cô đi kiểm tra kết quả đội nào có nhiều kếtquả đúng team đó thắng cuộc.
- lúc trẻ tiến hành cô khuyến khích khích lệ trẻ.- sau khoản thời gian trẻ thực hiện kết thúc cô cho trẻ team trưởngđổi nhóm để kiểm tra công dụng chọn hành động, côtổng hợp công dụng chung.Lần 2: thay đổi lượt chơi mang lại 2 đội.Trò nghịch 2: Đội làm sao tài hơn.- phương pháp chơi: phân tách trẻ thành 4 đội.+ Đội 2: Nước so với sinh hoạt của con fan - Trẻ lắng nghe cô nói luậttrong ngày.chơi cách chơi.
+ Đội 3: lắp thứ tự các tranh nguyên nhân gây ônhiễm môi trường xung quanh nước.+ Đội 4: Tìm gắn thêm tranh sự cần thiết của nước đốivới người và vật.- Luật chơi: thời hạn là một phiên bản nhạc khi lên gắncác các bạn phải chạy qua con đường dích dắc để lên gắn,III. Kết thúc:- Củng nỗ lực gíáo dục trẻ.- đa phần khen ngợi trẻ.- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
*
loại gián án Giáo án thi GVDG môn khoa học lớp 5A 19 476 2
*
giáo án dạy thêm sinh học lớp 9 tham khảo 25 542 0
*
Một số biện pháp tạo hứng thú đến trẻ 4 5 tuổi khám phá khoa học 10 781 0
*
GIÁO ÁN KHOA HỌC 4 33 257 0
*
Cảm nhận của anh chị về đoạn thơ sau để thấy được những quan tiền niệm tổng hợp mới mẻ của tác giả về Đất Nước 2 731 2
*
SKKN một trong những biện pháp giúp trẻ khám phá khoa học về thế giới thực vật đến trẻ 5 6 tuổi trường mầm non phước minh 30 1 2
*
Giáo án khám phá khoa học môi trường bao bọc lợi ích của nước ngọt 6 5 133
*
Giáo án khám phá khoa học trò chuyện về một số loài hoa 6 3 40
(68.5 KB - 6 trang) - Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt