1/. Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng . Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 5
2/. Kỹ năng : Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các phép tính trong bảng cộng 5 . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề toán .
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học qua các hoạt động học . Giáo dục tính cẩn thận khi thực hiện các phép tính .
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Mẫu vật, que tính, mẫu số, bộ thực hành , nội dung trò chơi.
2/. Học sinh : Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính .
3 tranghonganh106956Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Toán lớp 1 - Tiết 29 - Phép cộng trong phạm vi 5", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KẾ HOẠCH BÀI DẠYThứ .ngày..thángnăm 2003MÔN : TOÁNBÀI :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5TIẾT : 29I/. MỤC TIÊU :1/. Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm về phép cộng . Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 52/. Kỹ năng : Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các phép tính trong bảng cộng 5 . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề toán .3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học qua các hoạt động học . Giáo dục tính cẩn thận khi thực hiện các phép tính .II/. CHUẨN BỊ :1/. Giáo viên : Mẫu vật, que tính, mẫu số, bộ thực hành , nội dung trò chơi.2/. Học sinh : Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính .III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌCHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY1/. ỔN ĐỊNH (1’)2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tậpYêu cầu HS làm các phép tính cộng trong phạm vi 3, 4 – làm trên bảng con.- Nhận xét bài làm. 3/. Bài mới : (25’) Phép cộng trong phạm vi 5 Giới thiệu : Các em đã học phép công trong phạm vi 3 và 4, tiết tóan hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em phép cộng trong phạm vi 5HOẠT ĐỘNG 1 : (12‘)PHÉP CỘNG , BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 5Mục tiêu: Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5. Phương pháp : Trực quan , đàm thoại, giảng giải ĐDDH:.mẫu con cá, hình mũ, ..Bước 1: Hướng dẫn phép cộng : 4 + 1= 5Vẽ mô hình tập hợp lên bảng:Ô bên trái có mấy con cá?Ô bên phải có mấy con cá?Vậy có 4 con cá thêm 1 con cá được mấy con cá?=> Chỉ vào mô hình và hỏi Bốn thêm một được mấy ?4 thêm 1 được 5=> Ta viết 4 thêm 1 được 5 như sau:4+1=5Đọc mẫu: bốn cộng một bằng năm.Bước 2 :Hướng dẫn phép cộng 1+4=5Giáo viên găn mẫu vật hình mũÔ bên trái có mấy cái mũ ?Thêm 4 cái mũ nữa được mấy cái mũ ? => Ta viết : 1 thêm 4 được 5 như sau:1+4=5Cô mời lớp đọc phép tính .Bước 3:Gíới thiệu các phép cộng : 3+2=5 và 2+3=5 các bước tương tự như giới thiệu phép tính 4+1=5 và 1+ 4=5Bước 4: So sánh 4+ 1= 5 và 1+ 4= 5 3+ 2= 5 và 2+ 3= 5 - Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính trên ? - Em có nhận xét gì về vị trí của các số trong phép tính? => Trong phép tính, vị trí các số thay đổi nhưng kết quả không thay đổi, do vậy, ta có thể nói 4 + 1= 1 + 42 +3= 3+2*- Thư gian õ ( 1’ ):HOẠT ĐỘNG 2 (12’) Thực hành .Mục tiêu :Kiểm tra kiến thức các em vừa học . Rèn kỹ năng tính chính xác . biết lập phép tính qua đề toán và mô hình .Phương pháp : Thực hành .ĐDDH :Bảng con , vở bài tập .Bài 1:Tính.Yêu cầu HS làm bài.Cho HS nhận xét bài bạn -> đưa ra lời nhận xét cuối cùng.Giới thiệu phép tính dọc.Nhắc lại cách đặt tính.Gọi HS lên bảng sửa bài, nhận xét.Bài 2 Tính.Bài 3: Viết phép tính thích hợp HOẠT ĐỘNG 3 (4’) CỦNG CỐTrò chơi : ai nhanh- ai thắng.Nội dung : Nối phép cộng với số thích hợp .Luật chơi : Các nhóm thi đua tiếp sức nối phép tính thích hợp , Nhóm nào nối đúng , nhanh –> nhóm đó thắng è Nhận xét: Tuyên dương Giáo viên cho Học sinh đọc lại phép cộng vừa nối5. DẶN DÒ : (1’)Làm bài tập về nhà /bài 4 Chuẩn bị : Luyện tậpNhận xét tiết họcHOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHát 2+3= 1+2=3+1= 2+2=Nhắc lại tên bài học 4 con cá1 con cá..được 5 con cá4 thêm 1 được 5Cá nhân, đồng thanh.HS lập phép tính cùng với GV.Đọc cá nhân, đồng thanh.1 cái mũ..được 5 cái mũ .HS cùng thực hiện. Cá nhân, bàn , đồng thanh.giống nhau kết quả là 5.Chúng thay đổi vị trí. 4 HS lên bảng làm bàiViết các số thẳng hàng với nhauHọc sinh lên bảng sửa bài .2 nhóm tham gia trò chơi . Mỗi nhóm 3 em là đại diện . Dứt bài hát thì ngừng RÚT KINH NGHIỆM: