mẫu nhận xét học viên tiểu học được phương pháp rõ ràng, cụ thể tại Thông bốn 22 vì chưng bộ giáo dục đào tạo và Đào chế tạo ra đề ra. Mời những thầy gia sư cùng xem thêm nội dung mẫu nhận xét học sinh tiểu học để công ty động tò mò cách ghi dấn xét học sinh từ lớp 1 tới trường 5 sao cho chính xác nhất.
MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT HỌC SINHTIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ22
I. Những môn học tập và hoạt động giáo dục:
Cột nhấn xét:
1) Đối với học viên nổi bật, gồm tiến bộ:
* kiếm được điểm nổi nhảy về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học viên trong học kì I ứng với môn học.Ví dụ:
A. Nhận xét Môn tiếng Việt:
- Đọc khá lưu giữ loát ; chữ viết còn yếu yêu cầu rèn viết những hơn; nắm vững kiến thức để vận dụng thực hành hơi tốt. Biết cần sử dụng từ đặt câu.- Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng cùng đẹp.- Đọc tốt, có không ít sáng tạo nên trong bài bác văn.- Đọc to, ví dụ hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, mọi nét.- Học gồm tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phân phát âm r/d….- Viết được câu gồm đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.- Chữ viết có hiện đại hơn so với đầu năm mới học. Đọc lưu loát, diễn cảm ( so với lớp 4,5 )- Viết có hiện đại nhiều, tuyệt nhất là sẽ viết đúng độ cao con chữ.- Đọc bài xích lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu sở trường làm văn.- Vốn trường đoản cú phong phú, viết câu bao gồm đủ thành phần.- Đọc viết, to rõ lưu lại loát, phải luyện thêm chữ viết- Đọc viết, lớn rõ lưu giữ loát, hoàn thành tốt bài xích kiểm tra ( 10 điểm)- Đọc viết, khổng lồ rõ lưu loát, biết ngắt ngủ đúng…..- Đọc to, cụ thể hơn so với đầu năm”, “đã hạn chế được lỗi phát âm l/n”;- Có văn minh trong vấn đáp câu hỏi”; “Viết được câu tất cả đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình”.- Vốn trường đoản cú của con tốt nhất hoặc hơi tốt- Vốn từ của nhỏ còn hạn chế, cần luyện kiếm tìm từ nhiều hơn thế nữa nhé”. Thừa nhận xét về phần Câu tất cả thể- con đặt câu đúng rồi”, “Con đặt câu tuyệt lắm. Yêu cầu phát huy nhỏ nhé…
a. Phần thiết yếu tả:- nhắc chuyện từ bỏ nhiên, có hiện đại nhiều vào viết bao gồm tả.- Em viết đúng bao gồm tả, trình diễn sạch đẹp, em buộc phải phát huy.- Em chép đúng chuẩn đoạn trích, đảm bảo an toàn tốc độ, trình diễn sạch đẹp, đúng vẻ ngoài 2 câu văn xuôi.- Em viết đúng đắn đoạn thơ, bảo đảm an toàn tốc độ, trình diễn sách sẽ, đúng hiệ tượng bài thơ 5 chữ.- Em viết bảo đảm an toàn tốc độ. Các chữ chiếc đầu câu em không viết hoa, trình diễn chưa đẹp. Mỗi loại thơ em buộc phải viết tự ô trang bị 3 tính trường đoản cú lề đỏ thì nội dung bài viết sẽ rất đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.- Em viết có tân tiến nhưng còn nhầm lẫn khi viết một vài tiếng có âm đầu dễ dàng lẫn như r/d, s/x. Em viết lại hồ hết từ ngữ cô đang gạch chân vào vở đến đúng.- Em trình diễn sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã nỗ lực viết đúng chính tả, mặc dù vẫn còn sai các từ...em cần...
b. Phần tập đọc:- Em gọi đúng, ví dụ toàn bài, biết ngắt nghỉ phù hợp lí, em đề xuất phát huy nhé.- Em hiểu đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ vừa lòng lí, gọi nội dung bài xích đọc.- Em đã đọc to rõ, tuy nhiên còn phạt âm không đúng ở những từ gồm phụ âm r, tr, em nghe cô và chúng ta đọc các từ này nhằm đọc lại mang đến đúng.- Em vẫn đọ to ra nhiều thêm nhưng các từ ....em còn phân phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc rất nhiều từ này rồi em hiểu lại nhé!- Em phát âm to, cụ thể nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em yêu cầu đọc lại đoạn 1 để lưu ý đến trả lời.- Em hiểu đúng, lớn rõ ràng, những bước đầu tiên thể hiện nay được giọng đọc diễn cảm. Nên phát huy em nhé!
c. Phần tập viết:- Em viết đúng chủng loại chữ .......Chữ viết đều, trực tiếp hàng, ngay lập tức ngắn.- Chữ viết khá hầu hết và đẹp. Nhưng để ý điểm đặt cây bút chữ…nhiều rộng nhé!- Viết có văn minh nhưng nên để ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé!- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.- Em viết đúng mẫu mã chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em sẽ đẹp hơn. - Viết có văn minh nhiều, nhất là sẽ viết đúng độ cao con chữ.- Viết đã đông đảo nét hơn nhưng lại vẫn không đúng vị trí đặt bút của chữ … (tuỳ vào bé chữ nào học sinh viết sai để nêu tên). Em để ý đặt bút bé chữ...
d. Phần đề cập chuyện:- Em biết phụ thuộc vào tranh và nội dung lưu ý kể lại được đúng, ví dụ từng đoạn của câu chuyện.- Em đang kể được từng đoạn theo câu chữ bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.- Em vẫn kể được nội dung mẩu truyện nhưng biểu đạt lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện cảm xúc khi kể.- Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa tính được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu chăm xem lại tranh vẽ và đọc gợi nhắc dưới tranh nhằm tập kể.
e. Phần luyện từ cùng câu:- Em thực hiện đúng yêu thương cầu, hợp tác ký kết tốt, vốn tự phong phú.- Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng đều có hợp tác với nhau vào nhóm mà lại vốn từ bỏ còn ít, những em buộc phải đọc sách, báo nhiều hơn thế để cải tiến và phát triển vốn từ.- Em đặt câu giỏi lắm. Nên phát huy nhé.- thay được kỹ năng về ...( trường đoản cú đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép..,) và vận dụng xuất sắc vào thực hành.
f) Phần tập làm cho văn- bài bác làm tốt, rất đáng để khen, em buộc phải phát huy.- Cô rất ưa chuộng về bài bác làm của em. Liên tiếp như gắng em nhé.- Cô vô cùng thích biện pháp viết văn và trình diễn vở của em. Cố gắng phát huy em nhé.- Cô khôn cùng thích bài xích văn của em vì có khá nhiều ý hay, nên share với chúng ta em nhé !- bài văn biết lựa chọn hình ảnh đẹp, tự ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.- Câu văn xuất xắc biết cần sử dụng từ ngữ gợi tả tốt.- Em viết đúng thể nhiều loại văn ( miêu tả, viết thư...) giả dụ em trình bày sạch đẹp nội dung bài viết của em sẽ hoàn hảo hơn.
* Trong quy trình giảng dạy, GV hoàn toàn có thể động viên những em: đúng rồi, em xuất sắc lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen chúng ta nào!B. Thừa nhận xét môn Toán:
- nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành xuất sắc . Cần bồi dưỡng thêm toán bao gồm lời văn.- nắm rõ kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt.- Có sáng chế trong giải toán bao gồm lời văn cùng tính nhanh.- triển khai thành thạo các phép tính, bao gồm năng khiếu về tính nhanh.- Có năng khiếu về giải toán bao gồm yếu tố hình học.- Có tân tiến hơn trong tiến hành phép tính chia.- Có tân tiến hơn về đọc cùng viết số ( lớp 1 )- Có tiến bộ nhiều trong triển khai phép tính cộng, trừ. ( lớp 1,2 )- Biết tính thành thạo những phép tính, chấm dứt bài soát sổ ( 9 điểm)- đo lường nhanh, cụ được kiến thức cơ bản- học tốt, biết tính thành thạo các phép tính…- học tập khá, biết tính thành thạo các phép tính…- học tập tốt, biết tính thành thục chu vi và ăn mặc tích của các hình chữ nhật với hình vuông. Giải đúng các bài toán tất cả lời văn”.- giỏi toán, tính cấp tốc thành thạo các phép tính
Thầy cô dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức năng lực của từng bài mà ghi đến phù hợp.- Em đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài toán.- Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm nhì số lúc biết tổng và tỉ của nhì số đó.- Em làm bài bác nhanh, kĩ năng đo lường và tính toán tốt, trình diễn sạch đẹp. Đáng khen!- Em làm bài tốt, chữ số…viết không đẹp, nên viết chữ số đúng 2 ô li.- Em viết số 3 khôn xiết đẹp. Em viết số 2 không đẹp, em để ý viết đường nét móc của số 2.- Em nắm vững kiến thức và áp dụng làm tốt các bài xích tập.- Em làm cho đúng tác dụng nhưng để tính chưa đúng. Em phải đặt các chữ số trực tiếp cột với nhau.- Em tiến hành phép tính đúng. Tuy vậy trình bày câu giải mã chưa đúng. Em hiểu lại thắc mắc của câu hỏi rồi viết lại câu lời giải- Em biết những giải vấn đề nhưng quên viết đáp số. Hãy ghi nhớ lại cách trình diễn bài giải bài xích toán.- Em đặt tính siêu đẹp. Tuy vậy em còn quên nhớ khi cộng. Em lưu giữ lại khi cộng được 10, viết 0 và cần phải nhớ 1 vào hàng chục.- Em thực hiện xuất sắc các phép tính. Mặc dù còn khiếp sợ khi nối các điểm đến sẵn để có hình vuông. Em nhớ lại điểm lưu ý của hình vuông vắn theo số cạnh, số góc.
C. Nhấn xét môn khoa học, lịch sử hào hùng và Địa lí:
- Dựa vào chuẩn kiến thức tài năng cùng với bài kiểm tra để thừa nhận xét. Ví dụ:- siêng học. Lành mạnh và tích cực phát biểu kiến tạo bài.- chăm học. Tiếp thu bài xích nhanh. Học bài bác mau thuộc.- Có tiến bộ trong vấn đáp câu hỏi.- Học gồm tiến bộ, có chăm chú nghe giảng rộng so với đầu năm.- Tích cực, dữ thế chủ động tiếp thu bài bác học.- cầm cố được loài kiến thức, tài năng cơ phiên bản của môn học.
D. Nhấn xét môn nước ngoài ngữ:
- Có tinh thần học tập nhưng khả năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế- bao gồm thái độ tiếp thu kiến thức tích cực, kỹ năng và kiến thức tiếp thu bao gồm tiến bộ.- kiến thức tiếp thu còn hạn chế,kỹ năng vận dụng để giao tiếp còn chậm- gồm thái độ học tập tích cực,kiến thức thu nạp biết vận dụng,kỹ năng áp dụng vào tiếp xúc tương đối tốt.- Tiếp thu kỹ năng tốt, kĩ năng sử dụng ngữ điệu trong các hoạt động tốt.
E. Nhấn xét môn Đạo đức:
- phụ thuộc vào mục tiểu chuẩn chỉnh KTKN từng khối lớp mà lại thầy cô ghi cho phù hợp.- Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.- Ngoan ngoãn, yêu thương thương, quan tâm ông bà.- Thực hiện xuất sắc những hành động đạo đức vẫn học.- Biết áp dụng những nội dung bài học vào thực tiễn.- Thực hiện tốt những hành vi đạo đức vẫn học.- Biết áp dụng những hành vi đạo đức nghề nghiệp vào thực tiễn.
F. Nhận xét môn TNXH:
Dựa vào mục tiểu chuẩn chỉnh KTKN từng khối lớp nhưng mà thầy cô ghi cho phù hợp.- siêng học, tiếp thu bài nhanh.- xong xuôi nội dung những bài học tập ở HKI.- Biết giữ dọn dẹp và sắp xếp và phòng bệnh cho bản thân và bạn khác.
G. Nhận xét môn thủ công / Kĩ thuật:
- Biết vội vàng được các đồ vật, loài vật theo mẫu.- Có năng khiếu sở trường về cấp giấy.- khôn cùng khéo tay trong cấp giấy.- vậy được kiến thức, kĩ năng cơ phiên bản của môn học.- Vận dụng tốt các kỹ năng và kiến thức vào vào thực hành.- Biết vận dụng những kiến thức để triển khai được sản phẩm yêu thích.- xong sản phẩm đạt yêu cầu.
H. Thừa nhận xét môn Thể dục:
- Tập đúng theo được theo mặt hàng dọc và biết cách dàn hàng- tiến hành được các tư cầm cố của tay khi tập Rèn luyện tứ thế cơ bản- tiến hành được những tư thay của chân cùng thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản- Biết lối chơi và thâm nhập được các Trò chơi- Tập hợp đúng sản phẩm dọc với điểm số đúng- biết cách chơi, tham gia được những Trò nghịch và đùa đúng luật- triển khai được bài bác Thể dục cải tiến và phát triển chung- hoàn thành xong bài Thể dục cải cách và phát triển chung- tiến hành đứng nghiêm, nghỉ cùng quay phải, quay trái đúng hướng- giữ lại được thăng bằng khi có tác dụng động tác kiễng gót với đưa một bàn chân sang ngang- gia nhập được vào những trò chơi. đùa đúng chế độ của trò chơi- Biết hợp tác ký kết với bạn trong lúc chơi- sáng sủa tạo, linh hoạt trong lúc chơi- thực hiện các hễ tác theo đúng nhịp hô.- Thuộc bài bác Thể dục phát triển chung- triển khai bài Thể dục cải cách và phát triển chung uyển chuyển và đúng nhịp hô- tích cực và lành mạnh tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trơ trọi tự- Xếp sản phẩm và tứ thế đứng nghiêm, nghỉ ngơi đúng- tiến hành được đầy đủ động tác Đội hình nhóm ngũ- Biết chào, báo cáo và xin phép lúc ra vào lớp.- tiến hành được đi thường theo nhịp- Biết lối chơi và tham gia được Trò chơi- biết cách đi hay theo hàng dọc- thực hiện được những động tác thể thao rèn luyện bốn thế cơ bản- lành mạnh và tích cực tham gia tập luyện.- triển khai được những bài tập rèn luyện khả năng vận hộp động cơ bản- tiến hành được những bài tập phối kết hợp và khéo léo- thâm nhập được các trò đùa đúng luật- Tích cực, sáng tạo trong lúc chơi- Tập đúng theo đúng mặt hàng dọc, điểm số chính xác và biết phương pháp dàn hàng, dồn sản phẩm theo mặt hàng dọc.- biết phương pháp tập vừa lòng hàng ngang, phương pháp dóng hàng cùng điểm số theo mặt hàng ngang- Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Triển khai quay phải, trái đúng- tiến hành được đi chuyển qua làn đường khác phải, trái- tiến hành được các bài Rèn luyện khả năng vận bộ động cơ bản- Linh hoạt, sáng chế trong học tập- Thực hiện không thiếu thốn các bài tập trên lớp.- tích cực và lành mạnh và chịu khó tập luyện- tiến hành đúng các động tác cả bài bác Thể dục cách tân và phát triển chung cùng với hoa hoặc cờ- hợp tác, kết hợp với bạn trong lúc chơi- Linh hoạt, sáng tạo trong khi tập luyện các Trò chơi- triển khai các cồn tác của bài thể dục đúng phương hướng với biên độ- phối hợp nhịp nhàng các phần tử cơ thể lúc tập luyện- dứt các rượu cồn tác, bài bác tập, kỹ thuật các môn học.- những bước đầu tiên biết ứng dụng một số trong những động tác vào hoạt động và tập luyện- triển khai đủ lượng vận động của rất nhiều bài tập, rượu cồn tác mới học- triển khai được một số trong những bài tập của môn thể thao tự chọn- bước đầu tiên biết phối hợp các động tác ném bóng ra đi hoặc trúng đích- Tự tổ chức triển khai được nhóm nghịch Trò chơi.- tiến hành các đụng tác đúng phương hướng với biên độ- Điều khiển được chơi trò chơi dễ dàng và đơn giản trong nhóm- vận dụng được một trong những động tác vào hoạt động học tập với sinh hoạt- tổ chức được nhóm chơi trò chơi và gợi ý được đầy đủ trò chơi đối kháng giản.
2) Đối với học sinh còn yếu nhát của môn học:
* thầy giáo ghi gần như nội dung chưa ngừng của môn học cần được khắc phục. VD:- Đọc không lưu loát , nên rèn đọc nhiều hơn ; chữ viết còn yếu- thực hiện nhân – phân chia còn yếu hèn cần nỗ lực theo dõi.- Cần tu dưỡng thêm nghỉ ngơi giải toán tất cả lời văn.
Cột điểm KTĐK:- kiếm được điểm KTĐK cuối HKI đối với những môn học review bằng điểm số.
II. Chỉ dẫn nhận xét các năng lực:
Đánh lốt x vào ô Đạt hoặc chưa đạt. Nếu khắc ghi x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, phù hợp tác; Tự học tập và giải quyết và xử lý vấn đề không tồn tại hạn chế.
* tự phục vụ, từ quản:
Gợi ý- Chấp hành nội qui lớp học, tự trả thành quá trình được giao.- Quần áo, đầu tóc luôn nhỏ gọn sạch sẽ.- biết dữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hòa hợp vệ sinh.- sắp xếp thời gian học tập tập, sinh hoạt ở trong nhà phù hợp.- chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi tới lớp.
* Giao tiếp, phù hợp tác:
Gợi ý- bạo dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của chính mình trước đám đông.- Biết lắng nghe người khác, biết share giúp đỡ với bạn bè.- Biết share với rất nhiều người, xử sự thân thiện.- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung phải trao đổi.
* Tự học tập và giải quyết vấn đề:
- có tác dụng tự tiến hành nhiệm vụ học cá thể trên lớp.- Biết phối phù hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp.- Biết share kết quả học tập với bạn, với tất cả nhóm.- Biết tra cứu kiếm sự trợ giúp kịp thời của khách hàng bè, thầy cô hoặc người khác.- Biết áp dụng những điều đã học để giải quyết và xử lý nhiệm vụ trong học tập, vào cuộc sống.- Biết tự đánh giá tác dụng học tập và report kết trái trong đội hoặc với giáo viên.
NĂNG LỰC:
- có ý thức trường đoản cú phục vụ, trường đoản cú học, xử sự thân thiện- gồm ý thức từ bỏ phục vụ, sẵn sàng đầy đủ đồ dùng học tập- biết dữ gìn sách vở và giấy tờ cẩn thận, tất cả sự tiến bộ trong giao tiếp- tự giác chấm dứt các trách nhiệm học tập, biết chia sẻ cùng bạn- sắp xếp thời gian tiếp thu kiến thức phù hợp, tích cực trợ giúp bạn- có ý thức tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ- chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập- sẵn sàng đầy đủ vật dụng học tập, ăn diện sạch sẽ
* học viên còn hạn chế:
- không giữ gìn sách vở và giấy tờ cẩn thận, chưa tồn tại thói quen thuộc tự học- Chưa chuẩn bị đầy đủ vật dụng học tập- Còn rụt rè, cần tạo điều kiện để học viên phát biểu chủ kiến nhiều hơn- Chưa mạnh mẽ dạn, tự tín trong giao tiếp- không chấp hành nội quy ngôi trường lớp- Chưa lành mạnh và tích cực tham gia vận động tổ nhóm- không chấp hành sự phân công của tổ, lớp
III. Giải đáp nhận xét những phẩm chất:
* siêng học, siêng làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:
- Đi học tập đều, đúng giờ; liên tục trao đổi văn bản học tập cùng với bạn.- Chăm thao tác nhà góp đỡ cha mẹ;- tích cực tham gia các chuyển động ở trường cùng ở địa phương.- tích cực tham gia duy trì gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, địa điểm ở và địa điểm công cộng;
* trường đoản cú tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:
- bạo dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình diễn ý con kiến cá nhân.- Nhận thao tác vừa mức độ mình.- Tự phụ trách về những việc làm, không đổ lỗi cho những người khác.- sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai.
* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc:
- ko nói dối, không nói không đúng về người khác.- tôn trọng lời hứa, giữ lại lời hứa,nhường nhịn bạn.- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập.- ko lấy những gì không phải của mình;biết đảm bảo an toàn của công.- Biết góp đỡ, tôn trọng các người,quý trọng tín đồ lao động;- Trung thực, đoàn kết với chúng ta bè.
* yêu gia đình, bạn và những người khác:
- yêu thương trường, lớp, quê hương, đất nước.- quan tiền tâm âu yếm ông bà, cha mẹ, anh em.- Kính trọng fan lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn.- tích cực và lành mạnh tham gia chuyển động tập thể, chuyển động xây dựng trường, lớp.- đảm bảo an toàn của công, duy trì gìn và bảo đảm môi trường.- từ hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, công ty trường.- Thích tò mò về những địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.
PHẨM CHẤT
- Đi học đều, đúng giờ, biết nhịn nhường nhịp bạn- chăm học, chuyên làm, biết giúp bạn bè- chuyên học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn- chăm học, chuyên làm, thận thiện với mọi người- chuyên học, chăm làm, biết lễ phép xin chào hỏi thầy cô, ngườilớn- Ngoan, biết lễ phép xin chào hỏi thầy cô, người lớn- tích cực tham gia các chuyển động học tập- Chăm làm việc nhà trợ giúp bố mẹ, không nói dối- có ý thức cái đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến- lạc quan trong học tập tập, trung thực, đoàn kết mếm mộ bạn bè- Đoàn kết, mếm mộ bạn bè- Chấp hành nội quy ngôi trường lớp
* học sinh còn hạn chế:
- chưa tồn tại ý thức giữ dọn dẹp và sắp xếp trường lớp, thông báo em bỏ rác đúng khu vực quy định- Hay tới trường trể, chưa hoà đồng cùng với bạn- Ít thâm nhập các vận động tập thể- Chưa cấu kết hoà đồng với bạn bèThành tích nổi bật/Những vấn đề cần khắc phục, giúp đỡ: ghi lại các thành tích rất nổi bật hoặc phần lớn điều lưu ý cần nên khắc phục về những mặt chuyển động giáo dục sinh sống HKI. Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục của HS sinh sống HKII. Ví dụ:- Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ....; phong trào gì .......; cung cấp .....;- tâng bốc về chuẩn chỉnh KT- KN ghi: chấm dứt tốt văn bản học tập học tập kỳ I năm học tập 2014- 2015 .- tán thưởng cả 3 mặt (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: ngừng tốt trọng trách học kỳ I năm học 2014- năm ngoái .