Nhằm mục tiêu giúp học viên nắm vững kiến thức tác phẩm Hịch tướng sĩ Ngữ văn lớp 8, bài xích học tác giả - item Hịch tướng sĩ trình bày không hề thiếu nội dung, cha cục, cầm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ bốn duy và bài xích văn so với tác phẩm.
A. Nội dung tác phẩm Hịch tướng mạo sĩ
Tóm tắt:
trước sự việc chủ quan, không phải lo ngại tập luyện của tướng tá sĩ, nai lưng Quốc Tuấn dẫn ra các dẫn chứng về việc trung thành của những vị tướng thời xưa với chủ tướng của mình, đồng thời nêu lên tội ác của quân giặc để khích lệ tướng sĩ phải rèn luyện để bảo vệ đất nước. Trần Quốc Tuấn cũng so sánh được những việc làm không nên trái của những tướng sĩ, sau đó đưa ra lý thuyết cho các tướng sĩ chính là phải chịu khó học tập theo cuốn Binh thư yếu đuối lược để đảm bảo đất nước.
B. Mày mò tác phẩm Hịch tướng sĩ
1. Tác giả
- è cổ Quốc Tuấn (1231-1300), tức Hưng Đạo Đại Vương.
- Là danh tướng kiệt xuất của dân tộc.
- bao gồm công lớn trong cuộc đao binh chống quân Mông – Nguyên ở gắng kỉ 13.
- Tác phẩm danh tiếng : Binh thư yếu đuối lược
2. Tác phẩm
a, yếu tố hoàn cảnh sáng tác:
- bài hịch được viết vào tầm trước cuộc binh lửa chống quân Mông – Nguyên lần thứ 2 năm 1285.
- bài hịch được viết nhằm mục đích khích lệ tướng tá sĩ học tập cuốn “Binh thư yếu lược”
b, bố cục : 3 phần
- Phần 1: từ trên đầu - “lưu tiếng tốt”: Nêu gương trung thần, nghĩa sĩ vào sử sách.
- Phần 2: tiếp theo - “ta cũng vui lòng”: Tình hình non sông và nỗi lòng của công ty tướng.
- Phần 3: Còn lại: Phê phán thể hiện sai trái và kêu gọi tướng sĩ.
c, Thể loại: Hịch – là thể văn được vua chúa, tướng lĩnh hoặc thủ lĩnh dùng để làm kêu hotline hoặc thuyết phục chiến đấu chống thù vào giặc ngoài.
d, quý hiếm nội dung: bài bác “Hịch tướng mạo sĩ” của trần Quốc Tuấn phản nghịch ánh lòng tin yêu nước nồng thắm của dân tộc ta trong cuộc binh lửa chống ngoại xâm, biểu đạt lòng căm phẫn giặc, ý chí quyết thắng.
e, giá trị nghệ thuật:
- Áng văn thiết yếu luận xuất sắc
- Lập luận chặt chẽ, dung nhan bén.
- Lời văn giàu hình ảnh, nhạc điệu.
- Sử dụng giải pháp cường điệu, ẩn dụ.
C. Sơ đồ tứ duy Hịch tướng tá sĩ
D. Đọc phát âm văn bản Hịch tướng mạo sĩ
1. Nêu gương trung thần, nghĩa sĩ vào sử sách.
- những gương trung thần, nghĩa sĩ hi sinh vì chưng chủ: Kỉ Tín, vì Vu, Dự Nhượng, Cốt Đãi Ngột Lang, …
- Địa vị không giống nhau song phần nhiều trung thành, không sợ nguy hiểm, quên mình vì chưng chủ vì nước.
→ khuyến khích ý chí lập công danh, xả thân vì chưng chủ, do vua, do nước
2. Tình hình đất nước và nỗi lòng của công ty tướng.
a. Tình hình non sông hiện tại:
- Tội ác với sự ngạo ngược của giặc: đi lại nghênh ngang, uốn nắn lưỡi cú diều sỉ mắng triều đình, thân dê chó bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc đãi vàng, …
→ thẩm mỹ và nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ gạch trần bản chất tham lam, tàn bạo, hách dịch của giặc
- chú ý hậu trái , thể hiện thái độ của tác giả : khác nào đem thịt cơ mà nuôi hổ đói, tránh sao tai vạ trong tương lai
→ khích lệ lòng phẫn nộ giặc cùng khơi gợi nỗi nhục mất nước
b. Nỗi lòng chủ tướng
- cho tới bữa quên ăn
- Nửa đêm vỗ gối
- Ruột đau như cắt
- Nước mắt tầm tã
- Nghệ thuật:
+ Câu văn biền ngẫu, nhịp điệu dồn dập
+ ngôn từ ước lệ, nhiều hình ảnh
+ các động từ bạo phổi chỉ trạng thái, hành động: quên ăn, vỗ gồi, bổ thịt, lột da, nuốt gan, uống máu, …
→ rất tả nỗi đau đớn, niềm uất hận, khơi gợi sự đồng cảm.
3. Phê phán biểu hiện sai trái và kêu gọi tướng sĩ.
a. Phê phán biểu lộ sai trái của tướng tá sĩ:
- Phê phán hành vi hưởng lạc, ham mê thú vui tầm thường: chọi gà, cờ bạc, săn bắn,…
- thể hiện thái độ phê phán dứt khoát
→ Phê phán nghiêm khắc cách biểu hiện vô trách nhiệm, bạc bẽo bội nghĩa, lối sống tận hưởng lạc, chỉ lo vun vén hạnh phúc cá nhân.
b. Lôi kéo tướng sĩ.
- phải ghi nhận lo xa, nêu cao cảnh giác, bức tốc luyện tập, học tập “Binh thư yếu đuối lược.”
- góp tướng sĩ dấn thức rõ đúng – sai
- gạch rõ nhóc giới 2 tuyến phố chính – tà, sinh sống – chết.
→ Thái độ xong xuôi khoát, cương quyết, khuyến khích lòng yêu nước, quyết chiến, quyết win kẻ thù.
